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    电子政务和经济应用写作课程线上教学碎碎念

    时间:2020年03月23日    来源:    作者:    阅读:

    亚搏体育app官网登录 杨馨

     

    新冠肺炎疫情肆虐,响应“停课不停学”号召,按照学校和学院的部署,积极开展线上教学的探索和尝试,从刚开始的紧张焦虑到目前已经顺利开课一周,苦乐参半,现将这段时间的工作梳理如下,不是经验,只是碎碎念。

    一、教学资源准备

    1.积极联系出版社和在其他院校的相关课任老师,获取了两门课的电子教材。

    2.制作了两门课程前四周的课件和习题。

    3.因为电子政务课程有课带实验,而奥派电子政务实践操作平台又必须校园网访问,经过和奥派公司协商,对方提供了可供线上教学时期学生远程访问的试用网址。

    4.每门课程试听并选取了中国大学MOOC和学堂在线的两门慕课资源提供给学生。



     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     


    1 远程访问奥派电子政务实践操作平台









     

     

     

     

     

     

     

     

     


                               2-3 选用的慕课

     

    二、平台准备

    1.建立课程QQ群,邀请并核对所有的选课学生进入到QQ群,确保每位学生都能及时了解课程信息和相关通知。

    2.在雨课堂、智慧树、腾讯课堂、钉钉、QQ群课堂五个平台建立了测试班级,和家人、学生一起逐一测试了各个平台的各项功能,做到心中有数。

    3.经过综合比较,决定选取对大学课堂比较友好的智慧树和雨课堂。智慧树方便上传各类型教学资源文件和链接,方便学生直接打开学习,并且系统自动记录学生自学情况,培养学生的自学能力。雨课堂进行直播教学,方便和学生进行各种互动答疑和习题测试,并可以自动生成回放推送给学生,利于学生复习和巩固。鉴于雨课堂和智慧树可能存在拥堵、卡顿的情况,仍将腾讯课堂作为备用之选。

    4.另外,这两个平台后期线下上课,仍可以继续配合线下课堂使用,可以对学生的学习情况进行全面的跟踪和记录。

    5.选定平台后,通过已建立的课程QQ群,邀请学生加入智慧树在线班级,将准备好的各种教学资源上传到智慧树,并推送学习任务给学生,让他们在课前预习和自学。










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                          4-6 建立的测试班级、和学生进行的直播测试

     









     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     


                            7-8 上传到智慧树的教学资源

     

    三、正式开课

    1.提前在雨课堂推送直播上课通知,要求学生按照课表时间进入课堂,进行线上讲解、练习、答疑,学生课堂参与的积极性还是很高的,课堂互动良好。

    2.1-2节的课程,雨课堂运行流畅;3-5节的课程,第3节雨课堂比较卡顿,改用智慧树见面课直播,第4-5节继续使用雨课堂;第6-7节的课程,极少部门同学反映雨课堂略有卡顿,但是大部分同学不愿意换平台,觉得雨课堂方便他们参与课堂互动、答题、收藏课件等,继续使用雨课堂,好在课堂回放功能可以弥补这一不足。一周课中,没有使用到之前备选的腾讯课堂。

    3.另外,需要沟通的上课问题或课程学习中的问题,也随时会在课程QQ群进行。目前,两门课程运行正常,可以顺利完成教学任务。







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    9 课前推送的上课通知                  10 雨课堂直播回放截屏














     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     


                                   11-13 雨课堂自动推送的课堂报告

     







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    14 智慧树直播见面课的课堂报告                         15 智慧树学情统计

     

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    16-18 学生用雨课堂弹幕参与课堂讨论

     

     

    四、体会

    从刚开始接到线上教学通知时的紧张焦虑到目前已经顺利开课一周,虽然做了大量的准备工作,可线上教学于学生和我而言,仍然是新生事物,肯定存在着这样或那样的问题,需要继续努力解决和完善。

    一周教学结束后,我也体会到了线上教学的优势:学生参与课堂互动的积极性比预想的要高出很多,线上提交的作业也非常方便任课老师批阅,线上平台提供的学情统计可以比较全面地反映学生课上和课下的学习情况,这些都让我对接下来的线上授课有了信心和期待。

     

                                              

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